(70) Différentes activités sont proposées aux jeunes pendant la journée, en dehors des heures scolaires. Le CSEE offre des activités sur les sites de Dreiborn et de Schrassig, mais organise également des activités extérieures. A Dreiborn, les mineurs des différents groupes ont une salle de loisirs à leur disposition, où différentes offres leur sont proposés, comme notamment le billard ou le kicker. L’accès à ces salles de loisirs est libre pendant certaines plages horaires. A Schrassig, les mineures bénéficient d’une salle de loisirs avec le même équipement que celui de Dreiborn. Cette salle est en plus équipée de larges miroirs et d’un jukebox, permettant ainsi la répétition de chorégraphies. Sous réserve des bibliothèques mises à disposition des mineurs en section fermée, la Médiateure est d’avis que ces salles de loisirs sont majoritairement dans un bon état et que l’offre de loisirs disponible sur les sites est satisfaisante. (71) La Médiateure tient néanmoins à souligner l’importance des activités qui sont proposées en dehors du site des internats. Différentes activités extérieures sont en effet proposées aux jeunes, aussi bien en semaine, que pendant les weekends. L’offre comprend par exemple des sorties au cinéma, à la piscine ou au bowling. Si ces activités sont généralement appréciées par les jeunes, différents constats s’imposent néanmoins à cet égard. Les activités sont proposées par groupe. Pour chaque groupe, cinq mineurs peuvent participer à l’activité proposée par l’éducateur. Les mineurs ont rapporté à l’équipe de contrôle que ce seraient souvent les mêmes mineurs qui auraient le droit de participer à ces activités. Parfois le choix des mineurs autorisés à participer serait effectué sur base des points obtenus par le mineur dans le système d’évaluation interne, d’autres fois, la décision serait prise par tirage au sort. Les mineurs ont affirmé qu’ils pouvaient comprendre la nécessité d’une procédure de sélection, mais ils ont également fait valoir que le choix ne serait pas toujours effectué sur base des critères objectifs déjà mentionnés. Les jeunes ont en effet l’impression que la relation qu’ils entretiennent avec l’éducateur responsable de l’activité influencerait largement une décision de sélection aux activités. La seule 49